Программа Речевой экспресс

699 руб.

Под заказ.

Артикул: 124403

Описание

Программа Речевой экспресс

12 игр для:

  • общего развития речи
  • расширения словарного запаса
  • составления связного рассказа
  • формирования фонематического слуха
  • отработки «трудных» звуков
  • развития грамматического строя

Описание набора

Детей с общим недоразвитием речи с каждым годом становится все больше. При сохранном слухе и интеллекте, звуковая и смысловая стороны речи нарушены.

Из-за этого ребенок поздно начинает говорить, ему сложно выразить свои мысли. Речь малопонятна из-за того, что ребенок неправильно произносит звуки, нарушен грамматический строй речи и снижен фонематический слух.

Мы подобрали 12 игр разной сложности для работы с детьми с ОНР. Они пригодятся в коррекционной работе логопедам и дефектологам.

Игры помогут автоматизировать и дифференцировать «трудные» звуки в речи, расширить словарь, составить рассказ, развить слуховую память, связную речь и поработать с согласными в начале слова. Есть игры для работы над грамматическим строем: употребление предлогов, согласование числа и падежа существительных.

В каждой игре герои объясняют задания ребенку, а для специалистов мы добавили подробные описания и рекомендации.

Игры создавала команда специалистов: педагогов, логопедов, психологов и других. Мы позаботились о том, чтобы ребенок слышал грамотную и четкую речь — игровых персонажей озвучили известные актеры.

Технические требования:
Для занятий понадобится: компьютер под управлением Windows 7 или более современной, последняя версия Adobe Flash  и CD-­привод.

Аленький цветок

Волшебное семечко превратится в прекрасный цветок, если его правильно поливать. Выбирая слова для полива, ребенок учится чисто произносить «трудные» звуки, различать близкие по звучанию согласные.

Бежит-лежит

Освоение глагольного словаря – важнейший двигатель развития речи. Наблюдая за персонажами игры и озвучивая их действия, ребенок учится осмысливать и понимать глаголы. Изображать увиденные на картинке движения – еще один веселый элемент этой игры для малышей.

Кто лишний?

Всем знакомая игра «Четвертый лишний». Ребёнку предлагается назвать все четыре картинки и выбрать «лишнюю», обосновав свой выбор. Лексический материал подобран так, что выбор «лишней» картинки далеко не однозначен. Победителю игры, по окончанию, выдается заслуженная награда.

На все голоса

Игра многофункциональная — ребенок не только повторяет фразы со звуком Р, но и учится различать, кто произнес фразу — мама или папа, дедушка или бабушка.

На рынке

Одно ведро – а много чего? Вёдер или ведров? Одно гнездо, а много чего? Специалист фиксирует ответы ребёнка, его ошибки при согласовании числительного и предмета в родительном падеже. Это грамматическое упражнение содержит выбор из множества слов,  простых и сложных. Игра отлично подходит для обследования  грамматического строя речи и работы над его коррекцией.

Не будить до весны

Игра развивает слуховое внимание, умение запомнить количество звуков и выбрать соответствующий значок.

Рюкзак туриста

Весёлый турист собирает в рюкзак различные предметы. Ребёнок должен выполнять его инструкции – класть предметы за шкаф, под стол, доставать из рюкзака. Желательно, чтобы ребёнок мог не только выполнить указание, но и произнести вслух, куда он кладет предмет, правильно употребив предлог.

Сладкий дом

В словах бывают звуки твердые и мягкие. Отличить их между собой помогут забавные герои — Карамельный Джо и Зефирная Меланья. Вкусно и полезно.

Срочная почта

В этой игре дети научатся определять первый согласный звук в слове. Если звук определен правильно, то письмо быстро уйдет к своему адресату.

Таинственная картина

Игра на автоматизацию «трудных» звуков и отгадыванию слов по описанию. У детей есть возможность повторить много слов на выбранный звук, а потом составить рассказ по картине, которая появится после отгаданных слов.

Танцы с папуасами

У каждой вещи есть свое назначение. Чтобы веселые папуасы начали танцевать, надо дать правильный ответ, для чего нужны разные предметы.

Что сначала

Перед ребёнком три картинки. Надо поставить их в правильном порядке и составить небольшой рассказ. Достаточно предложить два или три варианта рассказа, чтобы понять, есть ли у ребёнка трудности с составлением предложений по картинке и с умением формулировать свои мысли, может ли он составить рассказ самостоятельно или нуждается в подсказках.