Набор магнитных карточек Загадки-отрицания Плоды

3 800 руб.

Под заказ

Описание

Набор магнитных карточек Загадки-отрицания Плоды

направлены на визуальное восприятие и выявления ассоциаций, которые помогут детям в развитии связной речи. Набор по теме Плоды растений используется для игр, в которых детям нужно перечислять как можно больше признаков признаков, отвечать на вопросы  где растет данный плод: в саду, огороде или в лесу?». Другие карточки помогут спросить ребенка о том, какой вкус у этого плода (горький, сладкий, кислый, сочный), какой он формы, как его надо есть (в сыром виде после мытья, после варки, в виде варенья), какого он цвета и так далее.

Такой подход может применяться для проведения логопедических занятий с детьми, или для игр с группой ДОУ.

Варианты игр:
1 «Наведем порядок»
Цели: развитие связной речи, внимания, мышления.
Ход игры: детям раздаются карточки (по 2- 3 карточки) с изображением фруктов, овощей,
ягод. Взрослый просит назвать, у кого какой предмет. Далее выставляется карточка –
схема: где растет этот предмет. Ребенок соотносит свою картинку со схемой. Предлагаем
ребенку ответить полным предложением. Например: «У меня яблоко. Яблоко растет в
саду. Это фрукт.»
2. «Хвасталка»
Цели: Развитие грамматических категорий, связной речи.
Ход игры: детям раздаются карточки (по 2- 3 карточки) с изображением фруктов, овощей,
ягод. Взрослый просит назвать, какой урожай собрал ребенок. Далее выставляется
карточки – схемы:
Геометрические фигуры обозначают форму предмета. Вкус предмета обозначают
картинки: перец острый — горький, конфета — сладкий, лимон – кислый, капля- сочный.
Разноцветные заплатки – обозначают цвет предмета. Кран с водой — употребляется в
сыром виде, кастрюля- можно есть только после приготовления, банка – можно
заготовить на зиму, тарелка — какие блюда можно приготовить из этого предмета.
Взрослый просит ребенка, начать хвалить свой предмет с предложения: «У меня в саду
(огороде и т.д.) созрел помидор, он красный, круглый, сочный, сладкий. Помидор можно
употреблять в сыром виде, можно консервировать и добавлять в супы. Из помидоров
можно приготовить…»
3. «Внимание, розыск»
Цель: Развитие связной речи, внимания, мышления.
Ход игры: На магнитную доску выставляется 9 картинок.
Например, 1 ряд: слива, морковь, абрикос
2 ряд: капуста, земляника, баклажан
3 ряд: помидор, картофель, перец острый
Взрослый выставляет карточки-схемы. Растет не в лесу, не в саду. Овальной формы, на
вкус не сладкий, не кислый. Фиолетового (синего) цвета. (взрослый может варьировать
карточками-схемами, исходя из развития детей, т. е можно усложнять задания или
упрощать.
Ребенок должен поднять карточку с отгадкой и доказать, почему он так считает: «Это
баклажан, он растет в огороде…»
4. «Погребок» или «Сохраним урожай»
Цель: развитие связной речи, грамматических категорий, памяти, внимания, тонкой
моторики кистей рук.
Ребенок должен ответить, где или как хранятся овощи, фрукты и ягоды для того, чтобы
они не испортились зимой.